固定式在線課程制作條件 校園微課慕課室建設

固定式課程制作主機包含兩套系統，多畫面導播界面自由切換，將不同的資源窗口可以通過手動的方式切換至導播界面，高清攝像機：配置2臺定位跟蹤攝像機，5臺高清攝像機，主要用于教師特寫、教師全景、學生特寫、學生全景、板書拍攝的高清視頻信號的采集，通過網絡傳輸至錄播主機中，進行高清視頻采集、圖像合成、編碼。也可以通過智能的方式進行自由切換，從而可以針對不同的視頻進行錄制、直播等操作；虛擬微課制作系統，采用虛擬摳像技術，一鍵合成虛擬課件，實時錄制直播。

系統配置一臺高清攝像機及攝像機三腳架，與固定式課程制作主機之間通過單根高清線傳輸，搭配高質量音頻拾音器，老師授課用的電腦（或教學一體機）通過高清HDMI或者VGA視頻線傳輸至錄播主機中。音頻處理：教師和學生的語音信號通過領夾話筒和吊頂拾音話筒拾取，輸入到數字音頻處理器，通過均衡、降噪和混音等處理，輸出1路立體聲音頻，1路向錄播主機提供音頻輸入信號。虛擬摳像綠膜軟件+一體機或摳像幕布，單人操作智能控制器等實現單人操作錄制。

課程制作要求：
首先：攝像機的高清晰度視頻制作標準，采用720P/1080P課件錄制標準，使制作出來的視頻課件具有較高的畫面質量，錄播主機外可接一臺大屏顯示畫面，通過錄播控制屏即可進行導錄播操作。通過上述設備的銜接，將整個教學過程中的高清錄播教室內所有場景（教師特寫、教師全景、學生特寫、學生全景、板書、電腦畫面）全部錄制下來生成標準MP4文件，教師或學生可通過錄播主機直播點播或教學資源平臺進行直播點播，又或是后期編輯制作精品課程資源。提高了教師制作出來的“微課”課件資源質量，使課件看著觀感就舒服。

其次：虛擬情境式的教學環境模擬，讓教師在“微課”制作過程中，整個錄制過程為保證教師自然上課狀態，教師學生全程無需佩戴任何輔助設備即可進行課程錄制。再現課堂教學過程，或者野外實訓教學過程。教師可以講授的聲情并茂，學生亦可以感受到課堂現場授課的氛圍，從而提高了使用“微課”視頻學習的效果。

第三：高度一體集成的設計，讓教師不再花費大量的時間去學習或者適應繁瑣的操作。操作簡便、對拍攝環境無特殊要求、智能遙控器操作、根據教師操作習慣設計功能按鈕的人性化設計，讓教師完全從操作中解放出來，跟蹤系統采用人臉識別及位差分析技術，教師身上無需佩戴任何裝置，即可實現五個攝像機的（老師特寫、學生特寫、老師全景、學生全景、板書、電腦PPT）自動跟蹤拍攝，實現教師學生教學互動的全自動錄制�？梢匀�身心的投入“微課”課件內容的制作。教師不再對使用工具感到反感，而是以更大的熱情投入課件的設計之中。

第四：教師出鏡授課以及所見及所得的制作方式，讓教師可以及時調整自己的狀態，以較好的精神面貌投入“微課”的制作。聲音的采集在教室內安置1-8支指向麥克風對教師和學生進行拾音,老師和學生無需攜帶設備即可完成聲音采集。教學過程中學生注意力自然集中的焦點在教師身上，能提高學生觀看“微課”視頻的學習效率。

第五：多媒體教學素材全兼容的方式，既可保證教師在課件制作過程中的便利性，比如可在系統中快速切換講授需要用的圖片、視頻、PPT等資源，配合教學觸摸一體機進行書寫標注；又可讓教師靈活的選擇適合的表現方式來進行講解，如選擇相應內容的照片、視頻、實驗場景等，讓學生有更直觀的認識，并可提高學生的自主學習興趣。

第六：集成快速編輯軟件，精品錄播主機、數字音頻處理主機、功放、電源時序器等設備部署于觀摩室24U機柜中，使得整個教室美觀整潔。教師錄制完成的微課視頻文件實時虛擬課程微課課件進行網絡直播觀看，制作出精美優良的微課作品。