賦能校園 超清校園電視臺演播室搭建

未來國際競爭將以知識的成效來決定勝負，各先進家國無不投入國家資源進行知識，而E時代人才培養計劃即是主項之一�，F代的信息快速發展、科技急速進步、社會價值呈現出多元化的變化，學生除了在學校學習老師已知的學識之外，更需要已多元教學模式來培養學生多方面自學、動手能力、團隊互動及正確的社會價值。而多元教學就復制社會多元的環境與校園教學，使其活波更寫實、普及而互動的參與才能得到成效。校園電視臺及時結合學校、家庭及社會資源的的多元互動教學平臺。是與社會同步學習率的成長途徑。

校園電視臺的建立，可以讓教師、學生之間建立起一個互動式的視頻網絡教學平臺，它啟發了學生在科技、音樂、美術及設計等方面潛在的創造力，可以讓學生在掌握使用多媒體電腦以及“攝、錄、編、播”等綜合器材技術時，制作視頻課件、教學素材、電視節目等內容，幫助提高學生學習的積與能動性；而教師也可在教學的過程中自由創作實用的教材，因材施教，協助加強學生對課題的理解。

設計方案擬將校園網、內部有線電視網聯通，實現在個辦公室或教師內的終端計算機上可以直接收看教室內教學的現場直播，電視節目或內部視頻服務器上已錄制保存的節目，亦可在各教室的電視.上收看相關節目，必要時還可實現對互聯網上直播相關節目。以期達到視頻教學資源傳輸，為學生學習提供較完善的信息網絡系統。

建立學校骨干教室課程庫，完成學校課程資源的錄制，以及精品課程.錄制和省級精品課程錄制。實現課堂教學直播，分校區直播，通過網絡把教學或實驗室的活動和課程向全校實況轉播或直播。教務處進行教學評估、評比，通過網絡管理監控更方便、準確、客觀。

搭建相互觀摩、借鑒的網絡平臺，達到教學資源共享。建立電子閱覽室，實現學生自主學習、充分享受名師資源的的主動學習環境。

會議及學術報告的錄制和直播，實現局域網、廣域網同步直播，會議結束能立即刻出光盤。方便學校重要課程留存檔案和兄弟學校之間的資料交流。
概述校園電視臺的建立，可以讓教師、學生之間建立起一個互動式的視頻網絡教學平臺，它啟發了學生在科技、音樂、美術及設計等方面潛在的創造力，可以讓學生在掌握使用多媒體電腦以及“攝、錄、編、播”等綜合器材技術時，制作視頻課件、教學素材、電視節目等內容，幫助提高學生學習的積與能動性;而教師也可在教學的過程中自由創作實用的教育。

校園電視臺特點：
1. 校園電視臺含:校園演播室、節目制編部分和系統傳輸部分;
2. 演播室系統可將校園內部有線電視網和局域網聯通，實現在各教室內教學過程的教學直播，以方便學生在本教室里面即可看到:
3. 節目制編部分可實現校園內部節目的制作，播出節目的編排，播出內容的實時監測等;
4. 傳輸系統可以根據實時情況走有線電視網或者校園局域網傳輸;
5. 提供電視臺節目管理;
6. 可以同時管理多個頻道;
7. 方便實現站點和站點之間的頻道轉播;
8. 制定節目播放表;
9. 將計算機屏幕傳遞到電視里的頻道:
10. 頻道訪問權限管理:
11. 影像頻寬控制，過程頻道管理;
12. 直接在Web.上發布頻道;

應用優勢：
建立互動校園電視臺，豐富學生的課余生活
學校自由組建的電視臺，首先可以培養學生學習使用多媒體電腦，以及掌握“攝、錄、編、播”等綜合設備技術，還可以培養學生制作高質量的多媒體影像素材，如:新聞采訪、校園新聞報告、課外活動、短劇、微電影、晚會，同時可鍛煉學生們的主持能力及團隊合作精神突出本校的文化特色。

營造多媒體視頻教學環境
老師可以預先準備一些好的多媒體教學素材，用于教學時使用，也可以利用與課余時間，向學生廣播一些有教育意義的科教片或文藝節目，以豐富學生們的學習及擴展知識面。

創建學校多媒體資源
透過可行性及高穩定性的多媒體視頻資源，加強校與校之間的信息溝通、資源的共享、如每個學校課件制作、各類重要文檔、大型的校慶、學校領導講話、重要的公開課等等，從而提高學校的教與學的效率。