兒童心理健康測試儀了解到抑郁是一種以持久情緒低落狀態為特征，常伴有孤獨、不安、敏感、憂傷、身體不適和失眠的情緒障礙。輕度抑郁雖然長期悶悶不樂，情緒壓抑，但一般尚能適應學習生活；嚴重者心境長期處于病理性的狀態，難以維持正常的學業。

嚴重的抑郁是一種異常沮喪的長時間持續的癥狀，主要表現為興趣淡漠、被動消極、悲觀絕望、難以投入現實生活。在情緒方面，抑郁表現為沮喪的狀態，對從前曾感到愉快的事物或活動不再感興趣，不能對幽默做出反應。在認知方面，抑郁表現為否定性的自我評價、犯罪感和絕望。抑郁在認知上的另一個表現是不能專心致志于學習與工作。在抑郁的兒童中，約有48%～62%的人出現學習困難。在動機方面，抑郁的兒童表現為社交退縮和自殺意向。抑郁的兒童傾向于避免社會交往，自我封閉。在身體癥狀方面，抑郁的兒童表現出無緣無故的疲倦，經常訴說頭痛、胃痛或身體其他部位的疼痛，并經常出現睡眠障礙，不是睡得過多，就是失眠。此外，還會因食欲不振而導致體重下降，運動、言語和反應遲鈍。抑郁的兒童還有其他癥狀，如焦慮、恐懼等。在兒童當中存在的抑郁，很多是心因性抑郁，大多由于考試失利、與同學關系緊張受到父母的嚴厲批評甚至打罵引起，因此情緒低落、憂慮。進取心降低。上述癥狀可以概括為個人感到學習和生活沒有樂趣、沒有希望、沒有辦法、沒有精力、役有意義。

兒童心理健康測試儀告訴您抑郁產生的原因

主要有家族史。家族史的研究表明，在半數左右抑郁癥兒童的父母中，至少有一人患過抑郁癥，還有精神刺激因素，抑郁情緒的出現，一般都有一些心理或精神的促發因素，如兒童的父母死亡或離異、父母對于女采取排斥或漠不關心的態度；早年曾有嚴重的不幸經歷，青春期后又碰到精神上的創傷，以及失戀、身患疾病、人際關系不協調、學習成績不良或其他負性生活事件等，均易于誘發抑郁情緒。另有內分泌因素，腎上腺皮質激素分泌增加、生長激素對胰島素造成的低血糖反應等，對兒童抑郁癥的發病也有一定影響。此外，抑郁性的人格特征，也是非常重要的因素，關于人格特點，所有的研究都指出如下一些共同點：內向，喜歡自省，寡言少語，情緒低落，遇事易從消極方向進行歸因，以悲觀的眼光看未來。有這種人格特征的人面臨一些負性環境事件，如父母不和或離異、學習失敗、親人去世、與同學關系緊張、遭遇意外打擊等，就容易產生抑郁。近些年新發展起來的認知治療流派在解釋抑郁的發生機制時，強調作為人格特點的認知加工風格的作用。

兒童心理健康測試儀溫馨提醒您，抑郁是兒童多發癥，家長應多關注兒童心理健康發展。

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